Студент иняза не может быть полноценным мужиком
Вот сколько работаю в сфере преподавания иностранного языка, столько раз подтверждаю теорию нашей профессорши Нифонтовой: студент иняза не может быть полноценным мужиком и педагогом. Имеется ввиду известная брутальность и суровость, как у инженеров или технарей, скажем.
90% парней-выпускников иняза, которые подались в педагогику (про военных переводчиков молчу-хочу), по меньшей мере странные. Как правило, немного женственные, метросексуалы, с повышенной социальной адаптивностью, болтуны, зазнайки и жеманники, не бабники, но кокетки. Со студентами ведут себя странно, неуютно, со студентками панибратничают до опасной грани потерять авторитет.
Мне их немного жалко. В профессиональном плане я признаю за ними пальму первенства: мужчины более успешны в области языков, доказательств тому масса. Но вот в педагогической реализации – засада, уж больно “свежи были розы”, уж больно “мальчонка хорош”. Кроме того, элемент демонстративности затмевает методическую базу, отчего хаотичность материала и сумбур грамматики.
И ещё раз в этом убедилась, побывав на паре у одного такого коллеги. Всем хорош, но ведёт себя как Митя Фомин, как если бы он получил степень кандидата филнаук. А если кто мне про Макаренко скажет, то Антон Семёныч инязов не кончал.
Дорогая Оля!
К сожалению, а, может, быть к счастью,успешно иностранные языки изучают, в основном, женщины – ведь в силу своей женской природной общительности они быстрее развивают свои коммуникативные способности. Мужчиной в инязе быть трудно, потому что практически вся система преподавания держится там на женщинах и женском стиле общения. Поэтому молодым лингвистическим петушкам остается только приспосабливаться либо защищаться, чтобы курочки не заклевали.